\nYa ten\u00edamos el dise\u00f1o del prestigioso premio que cada dos a\u00f1os conceden los Ministerios de Cultura y Asuntos Exteriores. Antonio Mingote estren\u00f3 este palmar\u00e9s a manos de los Reyes de Espa\u00f1a.
\nY dict\u00f3 su brillante lecci\u00f3n inaugural. En el legendario escenario cervantino y ante un atento cortejo real D. Antonio subi\u00f3 al p\u00falpito y nos cont\u00f3 sus primeras batallas con los lapiceros. Cito de memoria el relato de Mingote: \u201cDe muy ni\u00f1o regal\u00e9 a unos amigos de mis padres un dibujo que hab\u00eda hecho con el mayor esmero. Lo tomaron con simpat\u00eda y me dijeron: \u00a1Qu\u00e9 bonito, le pondremos un marco! Y yo pens\u00e9, creo que en vez de hacer dibujos ser\u00e1 mejor que me dedique a hacer marcos\u201d.
\nApuntaba desde muy temprano el ingenio de nuestro maestro. Pero tambi\u00e9n pon\u00eda el dedo en la llaga de manera precisa: el valor del dibujo infantil. En cuanto empezamos a sobrevolar y radiografiar nuestra vida empiezan ya a recortarnos y a clavarnos las alas. Todo lo que el ni\u00f1o ya sabe de la vida, todo su valor existencial…. se graba en los primeros dibujos. Y a ojos de los mayores queda en el mejor de los casos en un insignificante \u201cmuy bonito\u201d. Los rayos x de la mirada infantil tienen todas las equis, las \u201cx\u201d m\u00e1s cargadas de inc\u00f3gnitas de toda nuestra existencia. Y las m\u00e1s decididas. Ah\u00ed encaja el mundo entero, los valores que atribuimos a quienes nos rodean.
\nSiempre me ha parecido est\u00fapida la pregunta que se suele hacer a los peques: \u00bfa qui\u00e9n quieres m\u00e1s a tal o a cual?. Me ha parecido doblemente est\u00fapida porque la respuesta casi siempre est\u00e1 previamente dibujada. Ja-ja. En cualquier garabato de ese peque\u00f1o est\u00e1 la clasificaci\u00f3n emocional de todos los personajes que habitan su mundo. Y nos negamos a ver.
\nCuando se implant\u00f3 el divorcio en este pa\u00eds los equipos psicot\u00e9cnicos hac\u00edan dibujar a los ni\u00f1os a la hora de tomar la trascendental decisi\u00f3n sobre su convivencia familiar. Y hay muy buenos estudios. Jam\u00e1s he visto a ni un s\u00f3lo padre preguntar sobre estos recursos. Ni he conocido que los profesores fueran capaces de ver con los ni\u00f1os los valores que analizaban los psic\u00f3logos, como si esos valores se hubieran esfumado de los dibujos realizados. Como si esos valores fueran de los t\u00e9cnicos y no estuvieran en el hacer de los ni\u00f1os. El dibujo lo miramos como est\u00e9tica fuera de toda carga vital.
\nY para agravar la cosa adem\u00e1s solemos censurar. Desde una supuesta t\u00e9cnica del dibujo nos encargamos de apuntillar con comentarios tales como \u201clos brazos est\u00e1n desproporcionados\u201d, \u201clas rayas se salen de su sitio\u201d. \u00bfCu\u00e1l es el sitio de las rayas?. Los brazos que dibujan los ni\u00f1os definen la longitud de la capacidad de comunicaci\u00f3n de cada una de esas personas. Pero nosotros los adultos, adulterados ser\u00eda m\u00e1s correcto, nos encargamos de abortar sus genuinas expresiones. Y lo hemos jodido, estamos castrando radicalmente el lenguaje visual desde los primeros pasos. No se puede entender nada de la comunicaci\u00f3n visual si no empezamos a valorar la profunda carga de comunicaci\u00f3n de los dibujos infantiles.
\nNecesitamos enormes quevedos para ver esos peque\u00f1os detalles, los detalles trascendentales que nos hacen crecer. \u00a1Qu\u00e9 ve uno…!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"