![](\"\/\/pjorge.com\/wp-content\/uploads\/2009\/08\/venganza_tardia.jpg\")
<\/o:p><\/SPAN><\/FONT><\/FONT><\/p>\nEscuela p\u00fablica versus escuela privada. La primera, sacudida por la masificaci\u00f3n y la inmigraci\u00f3n, vende la igualdad y la multiculturalidad (pomposo nombre para referirse a la marabunta inmigrante). La escuela privada vende la excelencia, y a un precio astron\u00f3mico, por cierto. Es el gran negocio de la educaci\u00f3n. Parece como si el futuro acad\u00e9mico de los chicos se librara a la suma que se est\u00e1 dispuesto a poner sobre la mesa. La igualdad de oportunidades parece m\u00e1s que nunca un espejismo. En casi todas las capitales de provincia espa\u00f1olas suman m\u00e1s los colegios privados y concertados que los p\u00fablicos. Y somos uno de los pa\u00edses de la UE con mayor proporci\u00f3n de centros privados.<\/FONT><\/SPAN><\/p>\n <\/SPAN>La escuela privada maneja argumentos poderosos: mejores puntuaciones en el informe PISA, \u00edndices bajos de fracaso escolar, idiomas, mejor disciplina (\u00bfmejor convivencia?). La escuela p\u00fablica afirma estar m\u00e1s conectada a la realidad, ser menos elitista, m\u00e1s diversa. Ya conocen los argumentos. Los hemos o\u00eddo una y mil veces. Es la eterna discusi\u00f3n de sobremesa.<\/FONT><\/SPAN><\/p>\n <\/SPAN>Estatus, dinero\u2026. \u00bfY el talento? Como prueba de que la escuela no determina el futuro, la historia de la ciencia est\u00e1 llena de casos de genios autodidactas que fueron malos estudiantes en el colegio -es conocido el caso de Einstein- o que estudiaron en p\u00e9simas escuelas, como Michael Faraday, descubridor de la Ley de Inducci\u00f3n Electromagn\u00e9tica. En sus memorias reconoce que fue un ni\u00f1o arrabalero, de familia pobre y <\/SPAN>que con trece a\u00f1os, sin saber apenas leer ni escribir, hubo de abandonar la escuela para trabajar como aprendiz encuadernador. Su acceso al libro fue lo que le arrastr\u00f3 a la lectura y marc\u00f3 su autodidactismo. Los libros lo salvaron de la ignorancia y lo auparon hasta la \u00e9lite cient\u00edfica, como director de la Royal Society de Londres. Y aqu\u00e9lla Inglaterra victoriana s\u00ed que era una sociedad clasista.<\/FONT><\/SPAN><\/p>\n <\/SPAN> <\/SPAN>En esta competici\u00f3n <\/SPAN>a ver qui\u00e9n ofrece mayor calidad educativa, a menudo se olvida que la ense\u00f1anza no produce aprendizaje, s\u00f3lo lo facilita. Es obvio que para quien no tiene una disposici\u00f3n a aprender, no hay maestro que valga, y lo contrario: quien tiene curiosidad de verdad, aprende hasta en las letrinas de la c\u00e1rcel. As\u00ed pues, si la educaci\u00f3n ayuda, pero no forja, tal vez estamos exagerando la importancia de las escuelas, o concediendo una responsabilidad excesiva al papel del profesor, como si no hubiera otras variables en la ecuaci\u00f3n para inferir el resultado. Quien tiene verdadera curiosidad hace de la labor de un docente un aut\u00e9ntico placer. Y la curiosidad no se ense\u00f1a.<\/FONT><\/SPAN><\/p>\n <\/SPAN>Venganza tard\u00eda (Tres caminos a la escuela), el \u00faltimo libro de Ernst J\u00fcnger habla tambi\u00e9n de todo esto y <\/SPAN>narra c\u00f3mo el camino a la escuela (o lo que se ve por la ventanilla del autob\u00fas cada ma\u00f1ana) es tan importante como la escuela en s\u00ed misma. J\u00fcnger tambi\u00e9n fue un mal estudiante en la escuela, probablemente sus profesores lo considerar\u00edan mal capacitado para menesteres intelectuales, como escribir libros. <\/FONT><\/SPAN><\/p>\n <\/o:p><\/SPAN><\/FONT><\/FONT><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Escuela p\u00fablica versus escuela privada. La primera, sacudida por la masificaci\u00f3n y la inmigraci\u00f3n, vende la igualdad y la multiculturalidad (pomposo nombre para referirse a la marabunta inmigrante). La escuela privada vende la excelencia, y a un precio astron\u00f3mico, por cierto. Es el gran negocio de la educaci\u00f3n. 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