{"id":788,"date":"2010-04-30T18:58:00","date_gmt":"2010-04-30T18:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.elcorreo.com\/divergencias\/?p=788"},"modified":"2010-04-30T18:58:00","modified_gmt":"2010-04-30T18:58:00","slug":"el-error-suprimir-examenes-septiembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.elcorreo.com\/divergencias\/2010\/04\/30\/el-error-suprimir-examenes-septiembre\/","title":{"rendered":"El error de suprimir los ex\u00e1menes en septiembre"},"content":{"rendered":"

Lo hacen ya algunas universidades y lo har\u00e1 la UPV-EHU<\/a> a partir del pr\u00f3ximo curso: los ex\u00e1menes que actualmente se hacen en septiembre se celebrar\u00e1n<\/a> en los primeros d\u00edas de julio. El argumento es que as\u00ed los alumnos pueden aprovechar el verano para hacer pr\u00e1cticas y ampliar su formaci\u00f3n dentro o fuera del pa\u00eds. No s\u00e9 de qui\u00e9n ha sido la idea, pero es un error. Voy a explicarlo de forma breve.<\/p>\n

1)Al terminar los ex\u00e1menes, un alumno est\u00e1 literalmente fundido. Los que aprueban y los que suspenden, porque muchas veces el problema de estos \u00faltimos no est\u00e1 en haber estudiado poco en junio, sino en no haberlo hecho durante el cuatrimestre. Puede que en junio se hayan reventado pero no ha sido suficiente. Eso significa que durante una semana o diez d\u00edas despu\u00e9s de las pruebas un alumno normal no puede volver a concentrarse en sus materias, lo que obliga a separar bastante una convocatoria de otra.<\/p>\n

2)Es probable que en asignaturas como Historia o Derecho Civil, cuyo estudio es b\u00e1sicamente te\u00f3rico, no haya tanto problema. Pero s\u00ed lo hay en Matem\u00e1ticas, F\u00edsica o Redacci\u00f3n. Hasta ahora, un alumno que suspend\u00eda esas materias se machacaba durante el verano (en una academia o no) haciendo problemas y ejercicios pr\u00e1cticos hasta conseguir la competencia suficiente para superar las pruebas. Eran semanas de repaso y nuevo entrenamiento, de maduraci\u00f3n en definitiva, antes de la segunda convocatoria. Con el nuevo sistema, no tendr\u00e1n tiempo material para hacerlo.<\/p>\n

3)Dicen para justificar la medida que as\u00ed los estudiantes podr\u00e1n hacer pr\u00e1cticas. Ser\u00e1n los que aprueben a la primera, porque en general los per\u00edodos de pr\u00e1cticas en las empresas empiezan el 1 de julio e incluso antes, de manera que quienes tengan ex\u00e1menes en julio no podr\u00e1n realizarlas o las har\u00e1n en precario. Es decir, peor que ahora.<\/p>\n

4)Lo mismo sucede con la formaci\u00f3n en otros centros. <\/p>\n

5)Esta vez no lo he o\u00eddo o le\u00eddo, pero s\u00ed otras: la experiencia de colegios e institutos demuestra que en la ESO y el Bachillerato aprueban m\u00e1s los alumnos con este sistema que cuando se hac\u00edan los ex\u00e1menes en septiembre, se argumenta. Esos datos me servir\u00e1n cuando se estudie tambi\u00e9n el nivel de exigencia en unas pruebas y en otras. Porque no me creo que un alumno de 1\u00ba de Bachillerato que saca un 3 en Matem\u00e1ticas en junio puede aprobar en julio, sin haber tenido apenas tiempo para estudiar y hacer m\u00e1s problemas. Lo que ha sucedido, y tengo muchos indicios para sostener esta afirmaci\u00f3n, es que se ha rebajado dram\u00e1ticamente el nivel de exigencia. <\/p>\n

Dicho de otra forma: el cambio del calendario no tiene el menor sentido. Ya s\u00e9 que este comentario no mover\u00e1 a ning\u00fan responsable universitario a replantearse el asunto, pero no est\u00e1 de m\u00e1s que oigan opiniones en contra. Opiniones que, por cierto, no son aisladas. Son muchos, much\u00edsimos, los profesores universitarios que piensan esto mismo. Solo que lo dicen de forma menos educada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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