Voy a usar dos ejemplos que les van a sonar. Mucho. Uno es arrepentimiento. Hay que exigir a los presos de ETA que se arrepientan para que puedan acogerse a los beneficios… etc. Lo hemos escuchado muchas veces. Pero el arrepentimiento no se puede exigir. Es un sentimiento. Lo ha explicado Javier Marías, que algo entiende de lenguaje, en más de una ocasión. No se puede pedir a nadie que sienta pesar por algo que ha hecho, que eso es el arrepentimiento, de la misma forma que no se puede exigir a nadie que se enamore de nosotros. O que sienta compasión. Los sentimientos surgen, no obedecen a norma alguna. Así que no estaría mal que los políticos –los periodistas también tenemos alguna culpa, lo sé– dejaran de usar el término tal y como lo están haciendo.
Segundo término: equitativo. El sistema educativo vasco es muy equitativo, han repetido como una mantra quienes han estado y están al frente del Departamento correspondiente desde hace mucho tiempo. Y en realidad hablan de que las notas de los alumnos vascos son muy homogéneas o, dicho en términos estadísticos, tienen una desviación típica baja: no hay muchas calificaciones muy altas ni muy bajas. La equidad es, según el DRAE, la «disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece». Es decir, que tan equitativo puede ser un sistema que produce como resultado unas notas espectaculares y otras muy bajas como el que genera que todos obtengan entre 4 y 6. La equidad del sistema no depende de las notas. ¿Por qué se usa el término? Porque es más noble que homogéneo. La equidad es una virtud. Pero que todos los alumnos saquen notas medianillas no lo es. Aunque se quiera disfrazar. Y, en este caso, lo peor es que el término lo usan los responsables de Educación, que deberían conocer el significado de las palabras. Lo suyo no es equitativo.

© ccoca_1441152000 for Divergencias, get_post_time('Y'). | Permalink | No comment | Add to del.icio.us
Post tags: arrepentimiento, educacion, equidad, políticos

Feed enhanced by Better Feed from Ozh

Dicho todo eso, el segundo efecto es que un área pasa a ser la pariente pobre. En este caso, siempre es Cultura. La educación es uno de los dos grandes capítulos de gasto de cualquier gobierno y por tanto se le dedica siempre la mayor atención. Cultura integrada en Educación será una ocupación menor de la consejera, y eso es lo normal. Lo extraño sería lo contrario. Es decir, que quizá haya un ahorro (mínimo, puramente simbólico) pero lo que es seguro es que la cultura ha salido perdiendo en cuantos gobiernos se ha unido a la educación. No hay más que ver lo que sucede en el Gobierno central. ¿Cuánto habla Wert de Cultura y qué medidas ha anunciado en el año que lleva en el cargo? (Son ustedes muy libres de pensar que es mejor que no anuncie nada).

Por cierto, me encantaría que Cristina Uriarte fuese una magnífica consejera que impulsara la cultura en todos sus ámbitos. Si es así, seré de los primeros en reconocérselo.

© ccoca_1441152000 for Divergencias, get_post_time('Y'). | Permalink | No comment | Add to del.icio.us
Post tags: ahorro, cultura, departamentos, educacion

Feed enhanced by Better Feed from Ozh

No habían pasado ni cinco minutos desde el anuncio de los integrantes del nuevo Gobierno y Twitter estaba poblado de comentarios a propósito de los ministros. Aquí nos interesan los relativos al responsable de Cultura, así que no me detendré en los restantes. ¿Y qué había en Twitter? Mucha reflexión, como imaginan (por supuesto, estoy ironizando). Lo más citado eran unas declaraciones de José Ignacio Wert a propósito de la piratería en la red. Por supuesto, todo ello acompañado de descalificaciones de entidad diversa.

No conozco personalmente al nuevo ministro de Educación y Cultura. Es un especialista en sondeos electorales y en su campo parece competente. Su principal meta, lo ha dicho ya y no creo que pueda ser criticado por fijar esa prioridad, es reformar la educación. Un reto más que notable en el que han fracasado sus predecesores en el cargo.

Que Cultura se integre en la misma cartera que Educación no me parece ni bien ni mal. Ya ha estado así en otras ocasiones y el resultado ha tenido menos que ver con esa unión que con la capacidad de quien estuviera al frente del Ministerio. Saben mi opinión sobre ello: hemos sufrido unos cuantos ministros y ministras que no nos merecíamos. También hemos sufrido un puñado de consejeros en distintos gobiernos autonómicos que daban pena.

Como me da pena, o quizá la palabra sea más bien vergüenza, todo ese conjunto de analistas que pretenden juzgar a priori la actuación de un ministro por unas declaraciones. Nos sobran veloces analistas (y partidismos un poco lamentables) y nos falta algo de sosiego y reflexión. Nadie resiste un repaso de hemeroteca hecho con mala uva. Los periódicos, las filmotecas, los archivos sonoros están llenos de contradicciones, discursos inoportunos, frases descontextualizadas, salidas de tono… Y no solo del nuevo ministro. Tampoco el discurso de los tuiteros más pertinaces suele destacar por su coherencia.

Solo cuando alguien tiene una argumentación muy elaborada y homogénea se puede anticipar algo de lo que puede ser su labor ejecutiva, aunque con frecuencia el conocimiento detallado y directo de la realidad cambia planteamientos previos de forma drástica. Mientras conocemos las primeras medidas (el nombramiento de Lassalle como secretario de Estado no apunta en mala dirección; por lo menos los temas le serán familiares), estaría bien que los analistas fueran un poco más prudentes. Ese afán por comentar algo, lo que sea, a toda velocidad, nos conduce con frecuencia a ser injustos o a decir tonterías. Por algo que se puede considerar una tontería criticaban precisamente al nuevo ministro. Quien esté libre de pecado que tire la primera piedra, y se habrán acabado las lapidaciones.

© ccoca_1441152000 for Divergencias, get_post_time('Y'). | Permalink | No comment | Add to del.icio.us
Post tags: analistas, cultura, educacion, José Ignacio Wert, José María Lassalle, ministerio, twitter

Feed enhanced by Better Feed from Ozh

¿Qué dicen las quinielas? Las hay para todos los gustos, de manera que con seguridad encontrarán alguna que les plazca. ¿La mía? Pues creo que sería razonable volver a reunir Educación y Cultura en una sola cartera, como ya ha estado en varias etapas. El Ministerio de Cultura, además, tiene muy pocas competencias porque está casi todo transferido y solo rige los destinos de unos pocos organismos y diseña algunas políticas muy generales.

Si se produce esa fusión -que no tiene por qué suponer menoscabo de la cultura, lo importante no es tener o no un ministerio sino hacer cosas y hacerlas bien-, estoy convencido de que González-Sinde abandonará el cargo. No estoy seguro de que Gabilondo siga, pero me parece mucho más probable que él se encargue de la nueva cartera a que sea González-Sinde quien la asuma. La ministra más odiada por los internautas, al menos por algunos, puede participar este viernes en su último Consejo. O, como mucho, el penúltimo.

© ccoca_1441152000 for Divergencias, get_post_time('Y'). | Permalink | No comment | Add to del.icio.us
Post tags: crisis, educacion, gabilondo, gobierno

Feed enhanced by Better Feed from Ozh

En esa apreciación estará de acuerdo el 90% o más de los profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato y una proporción similar de los docentes universitarios. Pero a todos ellos les habría gustado un reconocimiento de culpa: porque no es solo que haya fracasado el sistema educativo durante los años de gobierno del PSOE; también fracasó en los ocho años del PP, sin olvidar los gobiernos autonómicos, sean del color que fueren, que alguna responsabilidad tienen en la educación.

Tenemos un sistema que penaliza la cultura, iguala a los alumnos por abajo y no prima el esfuerzo; en el que resulta más problemático quien pide al profesor material para trabajar por su cuenta que quien vegeta en su banco dejando pasar los días. El resultado es que buena parte de los alumnos que llegan a la Universidad manejan algunas herramientas con una cierta soltura (idiomas, en general, lo que no es poco), saben utilizar un ordenador aunque muchos de ellos solo sea para participar en chats y redes sociales y tienen más desparpajo que sus padres y abuelos a su edad. Pero el universitario que en su primer día de clase sabe quiénes fueron Tolstói, Shostakovich, Bergson y Fermi debería ser declarado especie protegida porque corre más peligro de extinción que los osos panda.

Lo normal es que no identifique a uno o dos de ellos (en el mejor de los casos), que no sepa la capital de Polonia ni la de Extremadura, que ignore cómo se llama el presidente del Gobierno de su país (y no le importe), que no haya leído un solo libro de los que figuran en el canon de Harold Bloom ni haya visto ninguna de las películas que en cualquier libro están entre las cien mejores de la historia del cine.

¿Exagero? Les aseguro que no. Por supuesto que hay alumnos que saben todo eso, han leído libros, visto películas y son capaces de tararear de forma bastante aproximada la Marcha Turca. Pero son minoría. Y eso pasa aquí, en Euskadi (donde escribo), y en Andalucía o Murcia. Y, señora Cospedal, la responsabilidad de esta catástrofe la tienen el PSOE, el PP, CiU, PNV , EA y todos los partidos que en estos años han tenido responsabilidades educativas. Algún día alguien les pedirá responsabilidades. Espero.

Así que luego el nivel cultural del país es bajo y Belén Esteban es la heroína de la pantalla. Ustedes, señores de esos partidos, han hecho todo lo posible por que sea así.

© ccoca_1441152000 for Divergencias, get_post_time('Y'). | Permalink | No comment | Add to del.icio.us
Post tags: ciu, ea, educacion, estudiantes, partidos, pnv, pp, psoe

Feed enhanced by Better Feed from Ozh

Alguien comentaba en este blog hace unos días que el padre de un alumno había descalificado una corrección ortográfica con el argumento disparatado (y maleducado) de que la ortografía es reaccionaria. La buena educación también suena a algo ultraconservador, pero ese es un argumento propio de personas que no sabrían definir lo que es ser conservador.

No se trata -o no se trata solo- de dejar pasar a otros al cruzar el umbral de una puerta o un ascensor. Estoy hablando de algo mucho más relacionado con el clima de las relaciones, con las manifestaciones del respeto debido entre las personas. Y eso supone atender a quien nos habla, discrepar si es preciso pero sin faltar, referirse a sus argumentos y no arremeter contra su persona o algunos de sus rasgos. Y, sobre todo, hacer el esfuerzo de tratar de entender las razones de los demás. En cambio, vamos a lo nuestro, no escuchamos y si lo hacemos no tenemos intención de analizar sus argumentos. El resultado es que el centro del universo, el eje sobre el que giran todas las cosas, somos siempre nosotros, lo que significa que los demás están en el mundo para servirnos.

A esto hemos llegado gracias a políticos a quienes no han se preocupado por la escuela ni lo que en ella se enseña, padres tan permisivos que sólo ponen el grito en el cielo cuando un día sus hijos les atizan un mamporro y autoridades que entienden que poner normas -y hacerlas cumplir- es represivo. Este es el mundo que tenemos porque es el que hemos creado. ¿Reclamaciones? Envíenlas a su propia dirección. Seguro que aciertan. Al menos, en parte.

© ccoca_1441152000 for Divergencias, get_post_time('Y'). | Permalink | No comment | Add to del.icio.us
Post tags: educacion, ercilla, mala, permisividad, premios, relaciones

Feed enhanced by Better Feed from Ozh