Escena vivida hace apenas unas horas, pero que he contemplado en otras ocasiones. Aula de una universidad cualquiera. Asignatura práctica. La clase ha comenzado hace unos veinte minutos y el profesor explica algo a sus alumnos que estos deben seguir en los ordenadores instalados en el aula. Visto desde la última fila, el espectáculo es el siguiente: aproximadamente la mitad del grupo está atento a la clase y haciendo lo que debe; el resto se entretiene en su página de Facebook o Tuenti, contempla vídeos de Youtube, juega con algún programa o busca fotos de sus cantantes y actores favoritos, completamente ajenos a lo que se dice el profesor.

Ya sé que antes algunos alumnos dormían durante la clase, copiaban apuntes de otras asignaturas, leían el Marca o charlaban con el de al lado. Pero es que ahora pueden hacer todo eso y un montón de cosas más gracias a equipos que les proporcionan las universidades, pagados con dinero de unas arcas semivacías por la crisis. Las nuevas tecnologías multiplican los recursos disponibles en el aula. Pero también tienen el efecto secundario de que facilitan la conversión de una clase en tiempo de ocio. Que financia toda la población, hay que añadir.

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