{"id":209,"date":"2010-09-14T15:31:04","date_gmt":"2010-09-14T14:31:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ehu.es\/ehusfera\/cineliteraturaymedioambiente\/?p=209"},"modified":"2010-09-14T15:31:04","modified_gmt":"2010-09-14T14:31:04","slug":"medio-ambiente-medios-de-comunicacion-y-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.elcorreo.com\/cine-literatura-y-medio-ambiente\/2010\/09\/14\/medio-ambiente-medios-de-comunicacion-y-sociedad\/","title":{"rendered":"Medio Ambiente, medios de comunicaci\u00f3n y sociedad"},"content":{"rendered":"<p>Hace unos meses, Mar\u00eda Laura L\u00e1zaro, profesora de la Universidad de Uruguay, present\u00f3 en la UPV\/EHU su tesis doctoral titulada <em>Cultura cient\u00edfica y participaci\u00f3n ciudadana en pol\u00edtica socio-ambiental<\/em>. Reproduzco aqu\u00ed la nota de prensa de la Universidad anunciando y comentando esta tesis. Merece la pena debatir este tema y quedo a la espera de\u00a0las publicaciones que la autora extraiga de su tesis.<\/p>\n<div><strong>Una tesis impulsa la implantaci\u00f3n de m\u00e9todos que garanticen a los ciudadanos participar en decisiones sobre pol\u00edtica socio-ambiental<\/strong><\/div>\n<p><!-- SUBTITULO --><!-- DESCRIPCION (ENTRADILLA) --><\/p>\n<div>El trabajo, presentado en la UPV\/EHU, reflexiona sobre la relaci\u00f3n entre la ciencia y la sociedad<\/div>\n<div>\n<div><!-- CUERPO DE LA PAGINA --><\/p>\n<div><!-- AUTOR \/ FUENTE --><!-- ************************** --><!-- REPLICANT CUERPO DEL TEXTO --><!-- ************************** --><\/p>\n<div><!-- LADILLO CUERPO--><!-- IMAGEN CUERPO --><!-- PIE DE FOTO --><!-- TEXTO ALTERNATIVO --><!-- CUERPO DEL PARRAFO -->El uso o no de la energ\u00eda nuclear no es una decisi\u00f3n que competa exclusivamente a los expertos. La ciencia, en general, y las ciencias medioambientales, en particular, no son ajenas a la sociedad, sino que se contextualizan en ella. <strong>Mar\u00eda Laura L\u00e1zaro<\/strong>, profesora de la Universidad de Uruguay, ha presentado en la UPV\/EHU una tesis doctoral que reflexiona sobre la relaci\u00f3n entre la ciencia y la sociedad, concretamente en lo que se refiere a la participaci\u00f3n p\u00fablica y al est\u00edmulo de una cultura cient\u00edfica. Asimismo, ejemplifica algunas pr\u00e1cticas de implicaci\u00f3n ciudadana realizadas en esta materia, destacando una sobre energ\u00eda nuclear que se lleva a cabo en Uruguay. La tesis se titula Cultura cient\u00edfica y participaci\u00f3n ciudadana en pol\u00edtica socio-ambiental.<\/p>\n<p>Este trabajo se basa en el enfoque CTS (Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad), que busca el entendimiento de la ciencia desde el punto de vista de la sociedad. Con este prop\u00f3sito, desde hace tres d\u00e9cadas se fomentan los estudios sociales de la ciencia. L\u00e1zaro ha realizado un an\u00e1lisis hist\u00f3rico-bibliogr\u00e1fico de la evoluci\u00f3n de dichos estudios. En dicha evoluci\u00f3n, los cambios en la terminolog\u00eda son significativos. Tal y como se explica en la tesis, en los 80 se puso de moda el t\u00e9rmino alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica, luego popularizaci\u00f3n de la ciencia, y hoy en d\u00eda empieza a despuntar el t\u00e9rmino apropiaci\u00f3n social de la ciencia. Seg\u00fan L\u00e1zaro, este \u00faltimo t\u00e9rmino muestra que se ha llegado a una relaci\u00f3n m\u00e1s bidireccional entre la ciencia y la sociedad.<\/p>\n<p><strong>\u00bfParticipaci\u00f3n?<\/strong><br \/>\nLa investigadora ha ahondado tambi\u00e9n en las ciencias ambientales, por ser una rama de la ciencia en la que la sociedad est\u00e1 m\u00e1s directamente implicada. Dicha investigaci\u00f3n ha constatado lo observado, en primera instancia, en el an\u00e1lisis de los estudios sociales de la ciencia. La investigadora subraya que, a partir de los a\u00f1os 60, empiezan a confluir opiniones a favor de una mayor participaci\u00f3n ciudadana en las ciencias medioambientales, por motivos y argumentos diferentes que aquellos esgrimidos en los estudios cr\u00edticos de la ciencia. Resulta entonces m\u00e1s evidente que deben ser entendidas en su contexto, y que esto requiere una mayor interdisciplinariedad y participaci\u00f3n.<\/p>\n<p>A pesar de la evoluci\u00f3n convergente entre los estudios sociales de la ciencia y los desarrollos de las ciencias ambientales a favor de una mayor participaci\u00f3n ciudadana, la tesis tambi\u00e9n advierte de que, en parte, la palabra participaci\u00f3n ha sido vaciada de contenido. Dice la investigadora que se habla de participaci\u00f3n, por ejemplo, cuando se realiza una consulta popular, aun cuando esta consulta no es vinculante. Destaca que la clave es desarrollar m\u00e9todos que fomenten una verdadera implicaci\u00f3n ciudadana, de manera que, por ejemplo, cuando haya un problema medioambiental en una comunidad local, \u00e9sta se apropie de la causa.<\/p>\n<p><strong>Uruguay y la energ\u00eda nuclear<\/strong><br \/>\nLa tesis dedica un cap\u00edtulo final a un ejemplo de verdadera implicaci\u00f3n ciudadana que se est\u00e1 tratando de llevar a cabo en Uruguay, en la cual la autora de este trabajo est\u00e1 involucrada. Se trata de un juicio ciudadano sobre el uso de la energ\u00eda nuclear en el pa\u00eds. Tras un proceso de selecci\u00f3n, 15 personas van a formar un jurado que escuchar\u00e1 argumentos a favor y en contra de instalar una planta de energ\u00eda nuclear. A su vez, se llevar\u00e1 a cabo un estudio pol\u00edtico sobre el grado de aceptabilidad de dicho ejercicio. Se pretende que, mediante el seguimiento medi\u00e1tico y pol\u00edtico, la implicaci\u00f3n ciudadana en el ejercicio no se limite a los 15 miembros del jurado.<\/p>\n<p>Tal y como se explica en la tesis, este ejercicio de participaci\u00f3n ciudadana tiene un modelo a seguir: Dinamarca. Seg\u00fan L\u00e1zaro, el pa\u00eds n\u00f3rdico lleva dos d\u00e9cadas implicando a la sociedad en la tem\u00e1tica cient\u00edfica y medioambiental. All\u00ed, los juicios ciudadanos son convocados cada vez que el parlamento dan\u00e9s debe tratar un tema cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico controvertido. Son organizados por una entidad independiente del parlamento, de modo que puedan tener car\u00e1cter vinculante.\u00a0<\/p>\n<p><strong>Sobre la autora<br \/>\n<\/strong>Mar\u00eda Laura L\u00e1zaro Olaizola (Santiago de Chile, 1971; residente en Uruguay desde los 3 a\u00f1os) es licenciada y mag\u00edster en Ciencias Biol\u00f3gicas. Ha redactado la tesis bajo la direcci\u00f3n de Arantza Etxeberria, profesora del Departamento de L\u00f3gica y Filosof\u00eda de la Ciencia de la Facultad de Filosof\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UPV\/EHU, y Jos\u00e9 Antonio L\u00f3pez Cerezo, catedr\u00e1tico de L\u00f3gica y Filosof\u00eda de la Universidad de Oviedo. En la actualidad, L\u00e1zaro es profesora adjunta de la Unidad de Ciencia y Desarrollo de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la Rep\u00fablica de Uruguay. Para realizar la tesis, estuvo trabajando en su facultad de Montevideo, adem\u00e1s de en la misma UPV\/EHU.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace unos meses, Mar\u00eda Laura L\u00e1zaro, profesora de la Universidad de Uruguay, present\u00f3 en la UPV\/EHU su tesis doctoral titulada Cultura cient\u00edfica y participaci\u00f3n ciudadana en pol\u00edtica socio-ambiental. Reproduzco aqu\u00ed la nota de prensa de la Universidad anunciando y comentando esta tesis. 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